Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή δυσκολία που χαρακτηρίζεται από δυσκολία γραφής, ομιλίας και ορθογραφίας. Συνήθως διαγνωρίζεται κατά την παιδική ηλικία κατά τη διάρκεια της περιόδου γραφής, αν και μπορεί επίσης να διαγνωστεί σε ενήλικες.
Αυτή η διαταραχή έχει 3 μοίρες: ήπια, μέτρια και σοβαρή, η οποία παρεμβαίνει στην εκμάθηση λέξεων και ανάγνωσης. Γενικά, η δυσλεξία συμβαίνει στην ίδια οικογένεια, είναι συχνότερη στα αγόρια παρά στα κορίτσια.
Επιπλέον, είναι πολύ συνηθισμένο το άτομο με δυσλεξία να έχει και άλλες συναφείς καταστάσεις, όπως η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και η Υπερκινητικότητα. Συνήθως όσοι έχουν δυσλεξία έχουν χαρακτηριστικά όπως η δυσκολία αντιμετώπισης της απογοήτευσης, αλλά έχουν πολλή φαντασία και μεγάλη συμπάθεια.
Τι είναι η δυσλεκτική γραφή;
Όσοι έχουν δυσλεξία έχουν συνήθως μια άσχημη, μεγάλη, αλλά ευανάγνωστη επιστολή, παρόλο που οι εκπαιδευτικοί μπορούν να διαμαρτύρονται για αυτό, ειδικά στην αρχή όταν το παιδί μαθαίνει ακόμα να διαβάζει και να γράφει.
Ο γραμματισμός διαρκεί λίγο περισσότερο από ό, τι στα παιδιά χωρίς δυσλεξία, γιατί είναι σύνηθες να αλλάζει τα παρακάτω γράμματα:
- f-t
- d-b
- m-n
- wm
- v - f
- ήλιο - η
- ακούγεται
Η ανάγνωση του ποιος έχει δυσλεξία είναι αργή, είναι η συνηθισμένη παράλειψη των γραμμάτων και το μείγμα λέξεων.
Ο εγκέφαλος του δυσλεκτικού δουλεύει διαφορετικά με τις ιδιόρρυθμες νευρικές συνδέσεις και ακόμη και ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου είναι μεγαλύτερες από εκείνες που δεν έχουν δυσλεξία. Η δεξιά πλευρά του εγκεφάλου είναι πιο ανεπτυγμένη, αλλά τα παιδιά συχνά μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν, βρίσκοντας τις δικές τους νευρικές λύσεις και στρατηγικές.
Πώς είναι το δυσλεκτικό στο σχολείο;
Κανονικά όσοι έχουν δυσλεξία διαταράσσονται και αλλάζουν τα γράμματα, αν υπάρχει τύφλωση χρώματος το παιδί μπορεί επίσης να αλλάξει τα χρώματα κυρίως κόκκινο, ροζ και πράσινο.
Συνήθως η δυσλεξία ανακαλύπτεται στην παιδική ηλικία όταν το παιδί βρίσκεται στο νηπιαγωγείο ή στο αλφαβητισμό, διότι χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να μάθει τα γράμματα από ό, τι οι μαθητές στο ίδιο δωμάτιο.
Αυτό δεν δείχνει ότι το δυσλεξικό παιδί δεν είναι έξυπνο, αλλά έχει μια μαθησιακή αναπηρία. Ένα καλό παράδειγμα αυτού είναι ότι ο Albert Einstein ήταν δυσλεκτικός.
Η παραδοσιακή σχολική εμπειρία μπορεί να μην είναι καλή αν οι εκπαιδευτικοί δεν ταιριάζουν για να βοηθήσουν τη δυσλεξία να διαβάσει και να μάθει, κρατώντας τους κίνητρα και προσοχή κάθε μέρα.
Η δυσλεξία δεν έχει καμία θεραπεία, αλλά η θεραπεία μπορεί να βελτιώσει την ποιότητα ζωής του ατόμου. Η θεραπεία περιλαμβάνει πολλούς επαγγελματίες, καθώς αυτή η μαθησιακή δυσκολία έχει πολλές διαφορετικές πτυχές και ως εκ τούτου η θεραπεία μπορεί να περιλαμβάνει παρακολούθηση με ψυχολόγο, λογοθεραπευτή και παιδαγωγό για καλύτερη σχολική υποστήριξη.
Συμβουλές για το δυσλεξικό να διαβάζει καλύτερα
Η ανάγνωση είναι μια από τις δυσκολίες εκείνων που έχουν δυσλεξία, εδώ είναι μερικές συμβουλές για να διευκολυνθεί αυτή η διαδικασία:
- Χρησιμοποιείτε πάντα φορητούς υπολογιστές με παχιά φύλλα, έτσι ώστε να μην είναι δυνατή η ανάγνωση του γραφήματος πίσω από το φύλλο.
- Όποτε είναι δυνατόν, χρησιμοποιήστε μη λευκά φύλλα, όπως κρέμα ή ανοιχτό κίτρινο, αλλά προτιμάτε γράμματα με σκούρα χρώματα, ώστε το κείμενο να είναι ευανάγνωστο.
- Όταν γράφετε στον υπολογιστή θα πρέπει να προτιμάτε τις γραμματοσειρές που είναι ευκολότερο να διαβάσει το δυσλεκτικό, όπως Verdana, Arial, Tahoma, Century Gothic ή Trebuchet, σε μεγέθη 12 ή 14 και απόσταση 1, 5.
- Για να τονίσετε κάτι στο κείμενο, η τολμηρή είναι η καλύτερη επιλογή, αποφεύγοντας την υπογράμμιση και την πλάγια γραφή.
- Αποφύγετε να γράφετε όλες τις λέξεις με κεφαλαία γράμματα.
- Μην χρησιμοποιείτε δικαιολογημένο κείμενο, αλλά προτιμάτε το ακανόνιστο περιθώριο στη δεξιά πλευρά της σελίδας για να επιτρέψετε μια «ελεγχόμενη» απόσπαση της προσοχής.
- Χρησιμοποιείτε πάντα σύντομες και άμεσες προτάσεις, για να διευκολύνετε τη χρήση θεμάτων και την αρίθμηση, για να αποφύγετε την εκτέλεση κειμένου.
Ακολουθώντας αυτές τις συμβουλές, η ανάγνωση και κατανόηση των κειμένων μπορεί να γίνει πιο εύκολη και λιγότερο απογοητευτική για όσους έχουν δυσλεξία.
